Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP – Préparer l'avenir de la formation professionnelle

L'interview intégrale

L’Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle IFFP est l’organisation experte suisse pour la formation professionnelle. Il offre des formations et des formations continues aux responsables de la formation professionnelle, mène des projets de recherche sur la formation professionnelle et contribue au développement des métiers. Interview de Jean-Pierre Perdrizat, directeur par intérim.

À qui sont destinés les cours de votre Institut ?

Les offres de formation de l’IFFP s’adressent aux responsables de la formation professionnelle : les enseignants, les moniteurs de cours inter-entreprises, les formateurs en entreprises, les directions d’écoles ou encore les experts aux examens. Nos formations, comme nos diplômes et certificats ou le Bachelor et Master of Science en formation professionnelle, sont uniques en Suisse.

Comment se porte la formation professionnelle dans notre pays ?

Le système suisse de formation professionnel est considéré comme un modèle de réussite. Il est exemplaire à plus d’un titre. Il a pour particularité d’intégrer tous les partenaires de la formation, ce qui garantit une bonne adéquation entre les besoins du marché et le nombre de personnes formées. À l’heure actuelle, deux tiers des jeunes optent pour une formation professionnelle initiale, preuve de son succès. Environ 230 professions peuvent ainsi s’acquérir par ce biais en Suisse.

Est-ce à dire que l’image de la formation professionnelle auprès des jeunes a changé ?

La réalité l’a démontré : en Suisse, le taux de chômage est faible, aussi auprès des jeunes. Les grandes forces de la formation professionnelle sont de permettre aux jeunes d’être directement employables et surtout, la formation est le début d’une évolution personnelle. Il existe d’innombrable passerelles et possibilités offertes pour, d’un CFC, progresser dans sa carrière. Tous ces avantages rendent ce type de formation très attractive.

Cela demande néanmoins des efforts de communication supplémentaires ?

Depuis l’introduction de la loi sur la formation professionnelle, les associations professionnelles ont effectivement beaucoup œuvré pour promouvoir ces formations, notamment l’apprentissage dual. L’image de celui-ci est excellente en Suisse alémanique. En Suisse romande, plus d’efforts restent à faire.

Comment évolue la formation professionnelle avec le temps ?

L’économie et la société changent vite et la formation professionnelle doit suivre en s’adaptant continuellement. La numérisation est ainsi un enjeu majeur, auquel nous répondons au travers du programme trans:formation (ndlr : voir encadré). D’autre part, le SEFRI a élaboré avec les partenaires de la formation professionnelle un plan directeur intitulé « La formation professionnelle de 2030 » qui propose dix lignes directrices stratégiques pour répondre aux changements constants. L’Observatoire suisse de la formation professionnelle (OBS IFFP) qui dépend de notre institut est aussi un outil important pour les développements à long terme. Il nous permet d’identifier à un stade précoce les tendances à venir et à réagir en conséquence.

L’évolution concerne aussi les enseignants que vous formez ?

Le rôle de l’enseignant a en effet complètement changé. Auparavant, il était omniscient, ou en donnait l’impression. De nos jours, l’information est disponible partout et rapidement. L’enseignant doit donc plutôt être un accompagnant, qui donne les réponses adaptées presqu’individuellement aux étudiants. C’est plus valorisant, mais sans doute aussi plus astreignant. Aussi, il faut prendre en compte les nouveaux modes de formation.

Est-il vrai alors que 50% des métiers d’aujourd’hui disparaîtront à moyen terme ?

C’est une aberration de dire cela ! En fait, on n’en sait rien. Quels métiers vont disparaître ? Impossible de le dire aujourd’hui. Par contre, la certitude, c’est que tous les métiers vont changer. Notamment en lien avec la numérisation. C’est un des grands enjeux de la formation professionnelle à l’avenir. Il y a 30 ans, on apprenait un métier pour une vie. Aujourd’hui, on doit s’attendre à changer plusieurs fois de voies dans une vie.

Trans:formation : un programme pour faire face à la numérisation

La numérisation transforme le marché du travail et la société. Il incombe à l’école de préparer de manière optimale les élèves à leur avenir personnel et professionnel dans un monde numérique. Cela requiert une nouvelle culture d’enseignement et d’apprentissage ainsi qu’une adaptation des objectifs stratégiques et organisationnels. C’est pourquoi l’IFFP a lancé le programme trans:formation, financé par la Confédération pour accompagner écoles professionnelles et enseignants. Pour les enseignants, cela implique d'aborder l’enseignement différemment, de développer de nouveaux concepts didactiques, avec d’autres approches pédagogiques. Ceci en intégrant les médias numériques dans l’enseignement de manière à ce qu’ils apportent une valeur ajoutée aux personnes en formation. Celles-ci testent de nouvelles formes d’apprentissage et développent des compétences transversales. Pour l'école, la transformation numérique signifie créer les conditions cadres pour un apprentissage basé sur les médias en adaptant tant l’infrastructure que les processus organisationnels et administratifs. Chaque école est différente et a donc besoin d’une stratégie de numérisation spécifique ainsi que d’un accompagnement sur mesure.

Texte paru dans Swiss Knowhow – Arc lémanique (septembre 2019), p. 24-25. Retranscrit de l'édition imprimée avec une assistance informatique (IA), sans réécriture ; en cas d'écart, la version imprimée fait foi.