Lernpädagogisches Zentrum Zürich

En bref

Ecole privée reconnue par l'Etat, le LPZ accueille des élèves en difficulté de la 4e primaire à la 10e année et propose aussi des cours d'appui, la préparation aux examens d'entrée (gymnase, écoles professionnelles), des bilans scolaires et de l'orientation professionnelle. Quatorze élèves suivent l'école de jour, en cours individuels ou en groupes de quatre au plus. La direction insiste sur la motivation de l'élève, le rattrapage des lacunes, les méthodes de travail, la notation et un cadre social clair qui offre un « foyer scolaire ».

Texte rédigé avec l'aide de l'IA à partir de l'édition imprimée du magazine. En savoir plus

L'interview intégrale

Frau Gisler, Herr Jubin, das Lernpädagogische Zentrum Zürich LPZ ist eine staatlich bewilligte Privatschule. Was umfasst Ihr schulisches Angebot?

Unser Angebot umfasst einerseits den Ganztagesunterricht ab der 4. Primar bis zum 10. Schuljahr und die Anschlussschulungen für Gymnasiasten, Fach-, Handels- und Berufsmittelschüler, andererseits den Förderunterricht, die Prüfungsvorbereitungen und das Lerncoaching. Ebenso sind die schulischen Eignungsabklärungen und die Berufs- und Laufbahnberatungen wichtige Bereiche.

Und an wen richten sich Ihre Angebote?

Sie richten sich an Schüler, die aus verschiedensten Gründen in Schwierigkeiten geraten sind. Ihnen stehen wir bei und verhelfen ihnen durch eine auf sie zugeschnittene Schulung und Betreuung wieder zu schulischem und persönlichem Erfolg. Dieses Förderkonzept besteht aus einer Situationsanalyse (Schulische Eignungsabklärung), einem individuell abgestimmten Förderprogramm, einer gezielten Schulung in Kleinstgruppen sowie einem permanenten Überprüfen der festgelegten Teilziele.

Welches sind die Aufnahmekriterien?

Die obligatorische schulische Eignungsabklärung dient der umfassenden schulischen Bestandesaufnahme sowie der Festlegung sinnvoller und erreichbarer Schulungsziele. In erster Linie muss ein Schüler bereit sein sich helfen zu lassen und sich in unsere kleine «Arbeitsgemeinschaft» einzufügen. Wo lediglich der Wille der Erziehungsberechtigten vorhanden ist, gehen wir eine Schulung nicht an. Denn ohne das aktive Mittun des Schülers lassen sich die Schulungsziele nicht erreichen.

Wie viele Tagesschüler beherbergt das LPZ und in welchen Klassengrössen wird unterrichtet?

Momentan werden 14 Schüler in der Tagesschule unterrichtet, im Einzelunterricht und in einer maximalen Gruppengrösse von 4 Schülern.

Sie haben es bereits erwähnt, die Tagessschule steht Schülern ab der 4. Primarklasse bis zum 10. Schuljahr sowie für Anschlussschulungen für Gymnasiasten, Handels- und Fachmittelschüler offen. Welche Zielsetzungen stehen im Vordergrund?

Es sind drei Zielsetzungen: Der Schüler soll systematisch und konsequent seine Lerndefizite aufarbeiten und schulisch auf einen Stand gebracht werden, der ihm eine seinen Möglichkeiten adäquate Schulung bzw. einen Wechsel an eine weiter führende Schule ermöglicht. Ebenso wichtig ist, dass er sich ein Arbeits- und Lernverhalten aneignet, mit dem er im späteren Leben erfolgreich sein kann. Grossen Wert legen wir auch auf ein gutes soziales Verhalten, das wir in unserer Gemeinschaft täglich durch unser Vorbild und durch klare Strukturen und Verhaltensregeln leben.

In welchen Fächern werden die schulpflichtigen Schüler gefördert?

Der Fächerkanon entspricht dem des kantonalen Lehrplans, wobei wir als Privatschule gewisse Freiheiten haben im Angebot der Nebenfächer und der musischen Fächer.

Werden die Leistungen der Schüler benotet?

Selbstverständlich werden die Leistungen der Schüler benotet. In einer Leistungsgesellschaft wie die Schweiz es ist, wäre es fatal, den Schüler von diesem Druck zu befreien. Unsere Verpflichtung ist es auch, die jungen Menschen so auf unsere Gesellschaft vorzubereiten, dass sie sich darin zurechtfinden. Zudem wollen die Schüler selber sich und ihre Leistungen gemessen haben und so ihre Lernfortschritte sehen.

Die Schüler sollen ein «schulisches Zuhause» erfahren. Was kann man sich darunter vorstellen?

Die Schüler werden durch geeignete Lehrkräfte individuell wahrgenommen, gestützt und unterstützt. Erfolgserlebnisse werden auf diese Weise möglich gemacht und wirken als Motor für persönliche und schulische Entwicklung.

Beim Ergänzungsunterricht können am LPZ Förderlektionen - einzeln oder in Kleinstgruppen - belegt werden. In welchen Fächern?

Die am häufigsten belegten Fächer im Förderunterricht sind Mathematik und Sprachen, für Handels- und Berufsschüler auch WR (Wirtschaft und Recht), BWL (Betriebswirtschaftlehre) und VWL (Volkswirtschaftslehre).

Ebenfalls einzeln oder in Kleinstgruppen erfolgt der Unterricht zur Vorbereitung für Aufnahmeprüfungen. In welchen Fächern und im Hinblick auf welche Prüfungen?

Vor allem melden sich Kandidaten, die sich optimal auf die Aufnahmeprüfung für ins Lang- oder Kurzzeitgymnasium, für die Berufsmittelschule oder eine Fachmittelschule vorbereiten wollen. Die geprüften Fächer sind Mathematik, Deutsch, Französisch und Englisch.

Welche Möglichkeiten eröffnen sich Eltern, welche für ihre Schützlinge das Angebot «Schulische Standortbestimmung» am LPZ nutzen?

Die schulische Standortbestimmung ermöglicht den Eltern eine objektive – von offiziellen Seiten unabhängige – Einschätzung der Begabungs- und Leistungsreserven ihres Kindes. Themen wie Arbeitshaltung und Arbeitscharakter, arbeits- und lerntechnische Kenntnisse, Begabungsfaktoren sowie das stoffliche Wissen in den Hauptfächern stehen dabei im Fokus der Abklärung. Mögliche, bisher nicht erkannte Lernschwierigkeiten werden aufgedeckt, realistische Zielsetzungen aufgezeigt und allfällige Fördermassnahmen besprochen. Besonders hilfreich ist eine schulische Standortbestimmung im Zusammenhang mit Übergangssituationen (Übertritt in die Oberstufe bzw. ins Gymnasium).

Im Zuge von Berufs- und Laufbahnberatungen werden zusammen mit den Probanden umfangreiche Persönlichkeitsanalysen erarbeitet. Können Sie uns diesen Prozess etwas näher vorstellen?

Die umfassende Persönlichkeitsanalyse bildet neben der beruflichen Ausrichtung und Perspektiven einen wesentlichen Pfeiler der Berufs- und Laufbahnberatung. In diversen zum Teil computerbasierten Testmodulen wird neben dem differenzierten Persönlichkeitsprofil auch die Begabung (verbale, rechnerische und figurale Intelligenz, Denkfähigkeit und Wissen, fluide und kristallisierte Intelligenz) erhoben. Zudem spielen weitere Faktoren wie Arbeits- und Lerntechnik, Lerntyp, Wahrnehmung und Gedächtnis eine zentrale Rolle in dieser Analyse.

Version allemande (p. 54-55) ; une version anglaise est publiée p. 56-57.

Texte paru dans Swiss Knowhow – Zürcher Wirtschaft / Zurich Economy (2013), p. 54-55. Retranscrit de l'édition imprimée avec une assistance informatique (IA), sans réécriture ; en cas d'écart, la version imprimée fait foi.